ПЕДАГОГИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА НА ВОСТОЧНОМ САЯНЕ
Еще один поход повышения квалификации совершили педагоги-туристы Санкт-Петербурга этим летом. В период с 24 июля по 12 августа группа в количестве шести человек под руководством педагога Городской станции юных туристов Самохина Романа Владимировича прошла по маршруту пятой категории сложности в районе Восточного Саяна: р. Сенца -р. Ара -Шутхулай - пер. б/н (2510, н/к) - р.Шутхулай -р. Даба -Жалга -пер. Пр. Хэлгин (1Б, 2500 м) - в. 2995 м (1А, 2995) -р. Хэлгин -р.Бурун-Сала - пер. Уральцев (2А, 2700м) - оз. Тиссин-Зун-Эхин. -пер Топографов (2А, 2700 м) - р. Хэлгин -пик. Топографов (2Б, 3089,2) (радиально -пер.Хэлгин (н/к, 2395) - мин.ист. Чойган -пер. Чойган-Дабан (н/к,1931м) -пер. Хойто -Дабан (1А, 2920) - -траверс хр. Хайран (1А, п/п) -мин.ист Хойто-Гол -р.Барун –Хадарус -влк Претолчина -р.Хакта -р.Хакта -траверс в.2711 (н/к, п/п) - в.2711 (н/к) -пер. Хойто-Ока (1А,2300м) -р.Хойто -Ока -пер. Нарин- Дабан (1Б, 2510, п/п) -р.Айра -Сайлаг -пер. Правильный (1А, 2550м, п/п) -пер. Мунгалик (1Б, 2612, п/п) -р. Барун -Ары -пер б/н (2А, 2725,п/п) -р. Сайлаг -п. Саяны. В группу вошли педагоги ГорСЮТур ГБОУ «Балтийский берег» и ДЮЦ «Петергоф» Петродворцового района Санкт-Петербурга, а также выпускники и одновременно члены клубного объединения «Остров», работой которого руководят Роман Владимирович и Марина Андреевна Тарасова.
Какую квалификацию повысили педагоги в данном походе? Какое отношение «пятерка» имеет к детским походам, организуемым педагогами «на рабочем месте»? Прямого отношения вроде бы не имеет: дети редко добираются до «четверок» и еще реже ходят в «пятерки», хотя бы уже потому, что к своей первой «пятерке» перестают быть детьми. Вырастают. Но совершенный поход пятой категории сложности опосредованно очень сильно влияет на педагогическую практику совершившего его педагога. Если любой усложняющийся поход для ребенка – это обретение им не только новых впечатлений, но и нового жизненного опыта, то таким же он является и для педагога. Чтобы качественно продолжать ходить с детьми в «единички» и «двойки», педагогу нужно временами подпитываться походами более высокой категории сложности. Какими? Как здоровье позволит. Каждый новый поход – это новые впечатления, которые нужны педагогу, чтобы продолжать «гореть на туристской работе», чтобы вести за собой. Выгорающий педагог перестает быть эффективным, даже если хорошо знает «профессию».
Единственное, что может настораживать в таких «походах повышения квалификации», это вероятность увлечения молодых педагогов такими походами в ущерб работе с детьми. Но подобные опасения пока не подтверждаются фактами. Немало педагогов-туристов Санкт-Петербурга и в прошлом, и в настоящем, имея «пятерки» в анамнезе, не прекращали педагогической практики. У педагогов существует масса других причин покинуть «профессию». Этой причины точно не стоит бояться. Главное – чтобы из похода вернулись. Эти вернулись. Завидуем и приветствуем.
